“No es la cantidad sino la pertinencia de las palabras lo que logra el propósito”
Séneca
Cuando reflexionamos y pretendemos analizar un hecho o fenómeno es necesario que lo contextualicemos en un tiempo y espacio histórico. Si nos internamos en los procesos de alfabetización para entender como se desarrollan en la era digital actual es necesario tener en cuenta esta conceptualizacion.
Leer y escribir son construcciones sociales y en cada época tuvieron sus significaciones particulares.
Hoy sabemos que el mundo laboral esta altamente informatizado. Que los requisitos sociales y laborales son muy exigentes.
Las nuevas tecnologías requieren nuevas capacidades en el uso de la lengua escrita. Nuevas formas de escritura están surgiendo a raíz de medios como Internet, mail, paginas web, hipertextos, etc.
“La escritura fija la lengua, la controla de tal manera que las palabras no se dispersen, no se desvanezcan ni se sustituyan unas a otras” (Ferrreiro, 1996).
Todas las escrituras recrean la lengua y hoy en un nuevo escenario se desplegan nuevas formas de apropiarse de la escritura. Un mundo complejo en el que se construyen nuevas formas de decir, escribir y leer.
La escritura actual sin dudas va camino a una escritura con las dos manos en el teclado y caracteres separados. Todo hace pensar que estamos frente a diferentes estéticas textuales, fragmentadas.
“La pagina medieval permitió una relación única y singular entre el lector y el texto. La pagina de la computadora rompe la intimidad con el texto. La pagina iluminada y en posición vertical transforma la lectura en computadora en una lectura publica” (Ferreiro, 2001)
Este camino exige un cambio de cultura, de hábitos de trabajo cotidiano, de proyectos educativos. Para crear hábitos se necesita tiempo. La constitución de nuevos hábitos digitales están instalándose a partir de nuevos desarrollos mentales. Los jóvenes y niños serán los mas adecuados para liderar estos pasos. Los adultos tendremos que realizar esfuerzos para adaptarnos al mundo digital. En la adquisición de los hábitos digitales se crean nuevos circuitos cerebrales durante la etapa de asimilación.
Pero lo más importante en este breve análisis es destacar que cuando hablamos de alfabetización digital no hablamos solo de técnica en nuevas tecnologías sino de preparación intelectual para utilizar las mismas.
La era digital requiere mentes disciplinadas que discriminen lo importante de lo accesorio frente al aluvión de información. Tambien es necesario que las mentes puedan sintetizar los conocimientos dispersos en la red.
Howard Gardner en su libro “Cinco mentalidades para el futuro” además de las dos características nombradas con anterioridad formula la necesidad de otras tres que son mentalidad creativa, mentalidad respetuosa y mentalidad ética. Estas mentes del futuro, afirma Gardner, son las habilidades y predisposiciones que deberían desarrollarse.
Misión impotante que deberán llevar a cabo instituciones sociales básicas como las familias y las escuelas.
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